Две ипостаси Александра Куприна

[kirulya]

Я продолжаю одну из своих любимых тем "зачем израильтянину учить русский язык?" Многие переживают по поводу того, что ребенок не сможет в оригинале читать русскую литературу.
Я уже давала тут ссылку на образ еврея в русской литературе.
Сегодня мне попалась еще одна статья, выдержки из которой привожу тут:

- Ради Бога, избранный народ, - пишет Куприн, - иди в генералы, инженеры ученые, доктора, адвокаты - куда хотите! Но не трогай нашего языка, который вам чужд и который даже от нас, им вскормленных, требует теперь самого нежного, самого бережного и любовного отношения.
Они "…внесли и вносят в прелестный русский язык сотни немецких, французских, польских, торгово-условных, телеграфно-сокращенных нелепых и противных слов. Они создали ужасную к языку нелегальную литературу и социал-демократическую брошюрятину. Они внесли припадочную истеричность и пристрастность в критику и рецензию…".

- Эх, писали бы вы, паразиты, на своем говенном жаргоне и читали бы сами себе свои вопли и словесную блевотину и оставили бы совсем, совсем русскую литературу. А то ведь привязались к нашей литературе, не защищенной, искренней и раскрытой, отражающей истинно славянскую душу, как привяжется иногда к умному, щедрому, нежному душой, но мягкосердечному человеку старая, истеричная, припадочная блядь, найденная на улице…

А ведь это речи умного и талантливого человека, написавшего "Суламифь".

Статья полностью тут.

Что скажете, господа евреи? Будете продолжать любить Россию, но странною любовью?

Comments

[kirulya.livejournal.com]

Конечно! Зачем мешать желаниям, если они не вредные? Насиловать нельзя.

[kusochek-syru.livejournal.com]

Так по твоим записям можно подумать, что русская литература и русский язык противопоказаны.

[kirulya.livejournal.com]

Нет, это мнение ошибочно. Я против того, чтобы насаждать, в противовес культуре страны, и за то, чтобы развивать, если у ребенка есть интерес.

[kusochek-syru.livejournal.com]

Строго говоря, не попробовав - не узнаешь, есть интерес или нет. С музыкой, например, часто бывает так: класса до пятого родители стоят с палкой, а потом, когда по-настоящему начинает получаться - вдруг человека как подменили: сидит по шесть часов занимается, за ущи не оттащишь (мне несколько музыкантов рассказывали, что их история именно такова). Чтобы интерес проснулся, надо чтобы получилось. А достижение первых результатов часто лежит через тоскливую рутину, которой дети не любят. Зато часто приходится потом слышать: "Почему вы, дорогие родители, не настояли? Почему позволили мне бросить? Ах, как я теперь жалею!"

Но, как я уже говорила раньше, все зависит от ребенка. Есть дети-технари, которым не интересно с языком вообще возиться, будь то язык страны, будь то иностранный язык. Они, конечно, могут при этом учить язык на пятерки, но есть разница между тем, чтобы иметь пятерку и действительно получать удовольствие от языка. А есть такие, которые склонны именно к филологии, ну так устроены.