Записки аскалонской затворницы

Пришла на урок. Зашла в учительскую. Сидит толпа громил-мужиков. Мои любимые портовики, громогласные и мачоистые.

Я поставила перед собой лептоп в сумке и сказала:
- Добрый день, я - заменяющая учительница. Вы все из одной компании?
(обязательно надо задать вопрос, на который все знают ответ)

- Да! - заорали они. - Мы из порта! (Спааартааааа!)
- Это хорошо, - кивнула я. - Я преподавала портовикам. Дуду знаете? Мой лучший ученик был, староста группы.
(в любой организации есть Дуду, то есть Давид)

- Да! - снова заорали они. - Знаем Дуду!
- Это какой Дуду? Бузагло? - спросил один.
- Нет, Абарджиль, - ответил другой. Я не вмешивалась.

- А что ты преподаешь? Пианино?
- Все русские преподают пианино!
- У моей дочки учительница пианино русская.
- Могу и пианино, - кивнула я. - Могу английский, главное, на какой курс вы записаны.

- Какая сегодня тема урока? - обратилась я к девушке, ответственной за разные бумажки.
- П-продвинутые ф-функции в Экселе, - дрожащим голосом проговорила она. Думаю, она испугалась, что меня сейчас разорвут.
- Очень хорошо, - кивнула я, не улыбаясь. - Люблю продвинутые функции. А вы молодцы, - сказала я парням, - до сложной темы добрались.
(надо хвалить за незаслуженные успехи, тогда либо начнут оправдываться, либо попытаются достичь, что редко)

И тут они заржали. Смеялись громко и от души. Напряжение от прихода незнакомца спало.

- Кто проводит меня в класс? - спросила я.
- Я, я провожу.
И мы пошли в класс, вначале я, за мной свита. Давушка трусила позади. Улучив минутку, она шепнула:
- Знаешь, они не учатся, просто так приходят.
- Знаю, душа моя, не волнуйся. Я тут 15 лет работаю, а ты недавно.

Ученики уселись и я сказала:
- Минуту внимания. Я пишу на доске тему. От вас требуется сидеть на местах, выходить ненадолго, включить компьютеры. Я пишу название темы на доске. Задания у меня, подходите. Учиться не заставляю, я не корова, которая хочет, чтобы ее доили больше, чем теленок хочет есть. Но... Если у кого есть вопросы по Экселю, он выиграл частный урок.

И тут же кто-то спросил о сложной функции IF внутри IF.

Я не устаю радоваться, что когда-то решила перестать красить волосы. Ибо седые волосы вкупе с решительным голосом и осанкой действуют магнетически, особенно на мачоистких мужиков, которые як диты.

Приехала сегодня на урок к кладовщикам. Эксель. Зашел начальник колледжа, обнялись, расцеловались.
Кладовщики милые, грызут науку, помогают друг другу.
Я объясняю, в общем, процесс идет.

А за стенкой крик, вой, двери хлопают. К нам залетают какие-то девицы, и хлопают нашей дверью. На переменке одна из них, с совершенно безумными глазами, предложила мне палочку, которую держала в руках. "Ты же учительница, возьми, тебе надо". Я отказалась.

После перемены кладовщики мне сказали, что в другом помещении готовят секретарш, причем это не платный курс, а тот, куда посылает Нацстрах разных хронических безработных матерей-одиночек. Учитель с ними не справляется. Они орут на него, он - на них, они бегают по коридору. Полное неумение вести себя, нежелание учиться и психологическая расторможенность. Кладовщики качали головами и продолжали грызть Эксель.

Вот что интересно: у меня была точно такая же группа. В том же самом колледже, совсем недавно. Да, иногда они бесились, но, в основном, все сидели тихо, и выполняли задания, которые я давала. И экзамен сдали с первого раза.

Почему такая разница? Думаю, я - вылитая Медуза Горгона.

Я обратила внимание, что люди, которые позволяют себе грубые шутки, теряются, когда им отвечают тем же. А чего они ожидали?

Итак, сегодня я впервые пришла преподавать иврит на один завод. Прекрасное административное здание, тепло, уютно. Я села в одном из кабинетов, и туда зашел человек, по виду начальник.

- Это первый раз, что ты сидишь здесь, - сказал он мне строгим барским тоном. - Мне надо, чтобы ты выучила моих рабочих так, чтобы они знали названия всех деталей в цеху. Поэтому сейчас ты встанешь, и в дождь и ветер пойдешь пешком до цеха, до которого 300 метров, там холодно, но теперь будешь преподавать там.

Я, не двигаясь с места, ответила:
- Нет проблем, пойду хоть под дождь, хоть под ветер, хоть в холодный цех, хотя мне дали этот адрес. Ваш каприз за ваши деньги. Сейчас договоримся о надбавке.

И вы знаете, у него на лице появилось испуганное выражение:
- Но мы уже договорились о цене.
- Да, - кивнула я, - о преподавании в этом теплом и красивом помещении.

Он вышел из кабинета, а я провела урок, не сходя с места.

Все-таки как портит людей власть. Особенно, когда она распространяется на людей, не понимающих его язык.

Сегодня закончила две группы в кибуце по Экселю. И знаете, я давно с таким удовольствием не работала.
Люди приходят на уроки не просто так, решают задачи, сами предлагают случаи с работы, которые можно превратить в таблицу Экселя и вычислить результаты.
Я готовилась к каждому уроку! Они спрашивали, когда будут сложные функции, а мне надо было не ударить в грязь лицом.
Сегодня был хороший урок. Я давала лекцию по маленьким хитростям с Экселе, таким, как, например Ctri + E. Они ахали вслух от удовольствия и восхищения.
А потом я раздавала дипломы и все хлопали. Я вчера рисовала их до двух ночи.
Отлично прошло.
4 фото под катом
( Read more... )

Я сейчас вышла из себя. Боже мой, как я орала! Благим матом!

Я сейчас на уроке у портовиков. Представляете, 20 громогласных мужиков, которые болт положили на учебу.

Сижу за компьютером, и у меня только одно требование: чтобы музыку слушали в наушниках.

Завтра Судный день, и один завел на полную громкость какую-то молитву в исполнении хазана. Я сказала уменьшить громкость. Он сел ко мне спиной и продолжил слушать молитву - так он показывал свою святость.
Я встала перед ним и потребовала прекратить.
Он:
- Я тебе мешаю? А ты вот ешь и мне мешаешь. (я пила чай с изюмом)

Я подошла к своему столу, положила в сумку лептоп и сказала:
- Вы мне надоели, я ухожу от вас, пока не получу извинения.

Все стали уговаривать его извиниться, а мне сказали, что наш праотец Авраам спросил Всевышнего, простит ли он грешников, если найдет хотя бы одного праведника в Содоме. Так в Торе написано.

И тут я поняла, что настал мой звездный час. Я специально стала орать, как орут религиозные истероидные личности:
- Вы все тут неучи! Нет такого в Торе! В главе 19-й Бытия в последней строчке написано о 10-ти праведниках, не об одном! А то, что вы мне пытаетесь доказать, написано у РАШИ, а не в Торе! Я 7 лет работала в издательстве литературы по иудаике, читала больше вас, и отвечаю за свои слова.

Один насмешливо сказал:
- Это она в Новом Завете прочитала.

Услышав то, что я сказала, один парень с черной кипой на голове стал искать в телефоне, и удивленно сказал:
- А ты права!..

И все снова заорали на того, что слушал молитвы: "Извинись!"
- Извини меня, учительница, - сказал он, - перед Судным днем.
- Хорошо. - кивнула я. - Извиняю.

А тот, кто меня проверял, сказал:
- Вот потому ты учительница, а мы - ученики.
- Между прочим, я - учительница по компьютерам. Ты не знаешь, сколько я знаю по компьютерам, - ответила я.

----------------
РАШИ - крупнейший средневековый комментатор Талмуда и один из классических комментаторов Танаха; духовный вождь и общественный деятель еврейства Северной Франции.

И опять урок у госслужащих. Одна из учениц пишет письмо в какую-то контору. Я не препятствую, пусть пишет, делом занимается.

Вдруг она начинает кричать "Шеф, все пропало!" Я подхожу. Ученица в истерике: нет интернета, а ей позарез надо послать файл на принтер ответственной по курсу. Я проверяю интернет, но никак не могу настроить.

- Мадам профессор, - обращается она ко мне, - что мне делать? Мне сегодня нужно это письмо!
Она - француженка и обращается ко мне так.
- Нужно перекинуть на флешку, - советуют ей.
- Но у меня нет флешки. А!!! Я помру! Мне надо! Мадам профессор, ты же профессор, у тебя есть флешка. Должна быть.
- Есть, - киваю я. Весь класс с интересом наблюдает за трагедией и способами ее разрешения.

Я достаю из кошелька флешку, сама переписываю файл и сама несу на распечатку. Мне моя флешка дорога.

Ученица счастлива, письмо у нее в руках, а я обращаюсь к классу:
- Вы все работаете в одной организации. Можно сказать, друзья. И никто не помог коллеге в беде. У каждого из вас есть флешка, а вы не дали ей воспользоваться.
- У нас нету, - возражают ученики.
- Да, мадам профессор, - добавляет бывшая несчастная ученица, - откуда у них флешка?
- Есть, - снова киваю я. - И у тебя тоже есть. Это твой телефон с кабелем.
И я показываю на ее телефон, с воткнутым в розетку кабелем.
- Ты вполне могла бы присоединить телефон к компьютеру и перенести файл на телефон. А потом с телефона послать ответственной на почту.
- Мадам профессор! - восклицает она. - Что ты тут делаешь? Тебе бы в университете преподавать! Ты себя разбазариваешь!

Люблю дешёвые понты.

Я только что оказалась практически в роли "красотки" из одноименного фильма.

Захожу в компьютерный магазин, покупателей нет, скучают два продавца. Один за компьютером с каким-то списком, перед ним два стула. Второй - за стойкой, сзади него развешана всякая мелочь.

Я подхожу к тому, кто сидит за компьтером, отодвигаю стул и хочу сесть, но он меня останавливает:
- Нет, не сюда, иди к нему.
Я пожимаю плечами и подхожу к парню за стойкой. Но, видимо, у меня было такое выразительное пожатие плеч, что первый спросил:
- Может, случайно, ты хочешь купить компьютер?
- Хочу, - отвечаю, - но не случайно. Я специально пришла купить компьютер. Но ты меня не захотел. Я что, выгляжу как та, что может позволить себе только наушники?
- Нет-нет, что ты! - возразил он. Хотя, действительно, что мог он подумать: стоит перед ним седая толстая тетка с шарфом на голове, говорит с акцентом. - Садись ко мне.
- Нет уж, я возле этого продавца постою, - капризничаю я.
- Но он не понимает в компьютерах! - заволновался продавец со списком.
- Тогда зачем ты послал меня к нему?

Дальше пререкаться не стала, села, сказала, чтобы он нашел меня в списках клиентов, он нашел и удивился, не каждая старая тетка покупает внешний диск на 2 Тера, в общем, дальше пошел профессиональный разговор. Я сказала, что хочу, он предложил, я согласилась, заплатила одним платежом, завтра мне выдадут новенький легкий и быстрый компьютер, который я буду таскать с собой. Не спрашивайте какой, я не хочу обсуждения достоинств компьютера.

Вот такая я "красотка".

Сегодня в моей группе раздали листы фидбека, то есть ученицы должны были поставить мне оценки от 1 до 5. Как я уже рассказывала, ученицы - это либо новые репатриантки из СНГ и Франции, которые прекрасно выполняют задания, но затрудняются в иврите, либо местные восточные религиозные женщины и эфиопки, родившиеся здесь. С ними проблема, они тоже не понимают прочитанного, просто потому, что не привыкли читать, и в доме у них нет компьютера, а у некоторых и интернета.

Так репатриантки поставили мне пятерки, а остальные - тройки. Внизу надо было написать свободным текстом, какие у них впечатления.
Такие:
1. Много материала - нам трудно все усвоить. (я говорю, что экзамен будет сложным и надо готовиться дома. Есть критерии министерства экономики для экзамена по профессии "компьютеризированный офис")
2. Нам не дают распечатанный материал. (Уже выступал начальник, говорит, что мы не даем распечатки - все в интернете. Да еще им выдали CD-диски c теорией и заданиями - распечатай себе вволю и читай. Они даже не заглядывали туда. Нет, они ставят тройки, которые отразятся на мне).
3. На следующий день мы не повторяем. (На следующий день есть другие темы, а повтор - в тех заданиях, что я раздаю).

Сегодня они с увлечением строили презентации, спрашивали меня, как сделать дизайн одного слайда или настроить анимацию. Даже остались после окончания урока. Я отвечаю, показываю, заставляю сохранять - они постоянно забывают. То есть эти женщины начали с нуля, а теперь строят таблицы в Эксели с формулами, и презентации с анимациями с коллонтитулами.
Но мне ставят тройки за нехватку распечаток.