kirulya: (маркова)
kirulya ([personal profile] kirulya) wrote2011-11-09 11:47 pm

Неудача

Я решила отказаться от группы "понимание прочитанного", то есть иврит на иврите для ивритоговорящих.
Это явление резко отличается от обучения ивриту русскоязычных, англоязычных и других-язычных репатриантов.

А почему?
Сегодня был такой урок. Разбирали статью о перце. Я прочитала им, что перец привез из Америки Христофор Колумб. Потом абзац о Колумбе и его путешествии. Потом абзац о пряностях. Потом о том, как перец-чили распространился по всему миру. Потом как агрономы вывели много разных сортов перца.

А дальше по программе вопросы:
- Зачем Колумб поплыл в Индию?
- Почему люди привозили из Индиии пряности?
- Какие виды перца вывели агрономы?
- В каких странах старого света употребляют перец-чили.

На все вопросы ответили только две репатриантки, интеллигентные женщины из Бразилии и России. Эфиопы, живущие тут с 1984 года и родившиеся здесь израильтяне не понимали ни слова и не смогли ответить ни на один вопрос.

Сначала я нарисовала на доске карту мира, и показала, как Колумб пошел в Индию и на что наткнулся.
Потом я рассказала о том, что он привез, кроме перца: картофель, фасоль, кукурузу, индеек.
Потом я стала рассказывать об агрономах, и что в Реховоте целый сельскохозяйственный факультет выводит новые сорта.

Так вот, дело не в понимании прочитанного. Дело в том, что они ничего не знают! Вообще! Ни кто такой Колумб, ни кто такой агроном, ни что такое "старый свет", и какие страны находятся в Европе. Они сказали, что Китай - европейская страна.
Репатрианту скажешь: "Это слово - синоним", и ему понятно. Мои ученики в группе не понимают, что такое синоним.

Дело не в языке, дело в интеллекте.
Мне даже возражали, что нефиг агрономам дурью маяться (это эфиоп сказал) - с грядки оно полезнее. Я думала, он сейчас заговорит о ГМО, но он просто не знал этого термина.

Весь урок я билась, как рыба об лед. И ничего не смогла сделать.
Словарный запас минимальный, как у людоедки Эллочки. Например, на вопрос "диалог - это разговор двух людей, трех, или четырех?" - ответили только репатриантки, просто потому, что они знают, как по-русски, и на португальском "диалог". Им не надо объяснять суть, им главное понять перевод.

К концу урока я устала так, словно бревна на субботнике таскала.
Не хочу.
Я сказала ученикам, что ухожу. Правда, объяснила это тем, что у меня открывается компьютерный курс. Одна ученица чуть не расплакалась - ей было интересно слушать, когда я рассказывала им материал по географии для пятого класса.

В общем, не получился из меня учитель. Я не могу за два месяца втиснуть им в головы объем школьной программы для создания нормального интеллекта.

[identity profile] vasiliy-okochka.livejournal.com 2011-11-09 10:01 pm (UTC)(link)
Честно говоря, всегда думал, что такие люди если и встречаются то крайне редко, а их целый класс набрался. Даже не знаю жалеть их или все остальное человечество.

[identity profile] kirulya.livejournal.com 2011-11-09 10:05 pm (UTC)(link)
Это специальная программа "дети играют - родители учатся". Наш минопрос проверил отстающих детей и вывел закономерность, между неуспеваемостью детей и низким уровнем развития родителей. Теперь детей развивают в кружках в доме культуры, а родители, пока дети развиваются, ходят на уроки компьютера, понимания прочитанного и математики.

[identity profile] myquin.livejournal.com 2011-11-09 10:12 pm (UTC)(link)
ну, так это спецгруппа.

[identity profile] kirulya.livejournal.com 2011-11-09 10:17 pm (UTC)(link)
Нет. Слабые.

[identity profile] myquin.livejournal.com 2011-11-09 10:21 pm (UTC)(link)
так я и говорю, что особые. нерпрезентативная выборка

[identity profile] kirulya.livejournal.com 2011-11-09 10:25 pm (UTC)(link)
Я что-то говорила о выборке?

[identity profile] myquin.livejournal.com 2011-11-09 10:35 pm (UTC)(link)
ВЫ-нет. эта группа -особая

[identity profile] vasiliy-okochka.livejournal.com 2011-11-09 10:18 pm (UTC)(link)
"Урок понимания прочитанного" - ужас. Неудивительно, что у таких родителей отстающие дети.

[identity profile] kirulya.livejournal.com 2011-11-09 10:22 pm (UTC)(link)
Ну почему ужас? Дети в школе учат - изложения пишут.
Да любой TOEFL - это и есть понимание прочитанного.

[identity profile] vasiliy-okochka.livejournal.com 2011-11-09 10:29 pm (UTC)(link)
Да, но ведь это взрослые люди. Хотя если они до этого не учились, то результат закономерен.

[identity profile] kirulya.livejournal.com 2011-11-09 10:43 pm (UTC)(link)
Понимаешь, если бы они для удовольствия учились, я бы им рассказывала. А у них экзамен в январе.

[identity profile] olga-graphic.livejournal.com 2011-11-09 10:45 pm (UTC)(link)
а что этот экзамен решает? Какая разница, как они его сдадут?

[identity profile] kirulya.livejournal.com 2011-11-09 10:46 pm (UTC)(link)
Ничего не решает. Но если есть экзамен, то его хотят сдать.
Какие-то единицы на аттестат прибавляются.

[identity profile] stumari.livejournal.com 2011-11-10 06:56 am (UTC)(link)
кстати, а интересно, насколько есть смысл в таком обучении?
т.е. я нисколько не сомневаюсь в найденной минпросом закономерности,
вопрос, поможет ли это (особенно если имеется ввиду, что помочь витоге должно детям), или уже "поздно пить боржом"?
а то мне это напомнило байку про одного тбилисского рабочего, который вдруг решил сделать операцию носа,
его спрашивают, зaчем, а он говорит: "я женился, хочу иметь сына, и не хочу, чтобы у него такой нос был, как у меня, это же наследственное, вот и хочу себе поправить пока"