И опять о секретаршах

[kirulya]

Сижу на уроке секретарш. Дала упражнение на формат таблицы в Экселе. Даже не на расчеты функций - на формат и дизайн таблицы. То есть: поставь запятую, отделяющую тысячи, поставь знак шекеля. Нарисуй границы, отцентрируй заголовок, добавь строку.

Все это делали не раз, я давала десятки упражнений. Но опять ничего. Вообще. Все спрашивают в классе: а как сделать это, а как это?

Я вошла через управление компьютерами класса с главного компьютера, и стала показывать с такими своими примечаниями:
1. Вставить строку - это мы учили в упражнении номер один.
2. Поставить разделяющую запятую и знак шекеля - упражнение номер пять.
3. Отцентровать заголовок - упражнение номер три.

- Вы повторяли упражнения дома?
- У нас нет времени.
- Вы не можете сказать, что я этого не давала.
- А давай ты в начале урока будешь нам показывать, а мы будем за тобой повторять.

Я бы не говорила об этом снова и снова, если бы не два обстоятельства:

1. Они должны сдать экзамен. Когда я учу бабушек, мне без разницы, что они забывают - они приходят получать удовольствие. А эти должны работать на результат.
2. Некоторые из них все же станут секретаршами. И это пугает.

Comments

[http://users.livejournal.com/_teodora_/]

А результат их экзамена как на тебе сказывается? Зарплату урезают, на курсы больше не приглашают?
Я, конечно, тоже миллион раз повторяю правила, особенно сложные - артикли там, времена глагола. Но есть семестровая контрольная и зачет/экзамен. И я ставлю двойки недрогнувшей рукой. Плюс еще могу обругать как следует тех, кто не в состоянии или не хочет запоминать в процессе упражнений.

[kirulya.livejournal.com]

Пока нет. Но могут просто не пригласить на новый курс. Особенно, если на меня жалуются ученики.
А они однажды пожаловались - я дала проценты.